Dato: 09. September, 2011
Forfatter: Jannik Hjarup
, journalist
Fire midt- og vestjyske efterskoler var på charmeoffensiv i Aarhus, hvor
man prøver at få fat i de unge fra Søndervangskolen i Aarhus. En skole,
hvor 80 procent af eleverne har indvandrebaggrund
Der er langt fra Venø til Viby. 200 kilometer i fugleflugt, men meget mere målt i mentalitet. Ikke mindst mellem Venø Efterskole og Søndervangskolen, hvor 80 procent af eleverne har anden etnisk baggrund end dansk. Søndervangskolen er ikke en skole, hvor man normalt udklækker mange efterskoleelever.
Alligevel tog fire midt- og vestjyske efterskoler, Venø Efterskole, Rydhave Slot Ungdomsskole, Bøvling Idrætsefterskole og Dejbjerglund Efterskole, under overskriften Kendskab Skaber Venskab på charmeoffensiv i, hvad dagspressen vil kalde ghettoen. For ligesom efterskolerne kan få noget ud af nydanskere, kan nydanskerne få noget ud efterskolen. Ikke mindst i forhold til strategien om, at 95 procent af alle unge skal have en ungdomsuddannelse.
»Vi har en kompleks elevgruppe, med en relativ lav succesrate, og jeg tror, efterskolen, kan være med til at give dem det ekstra nøk, de har brug for, så de kan blive klar til at tage en ungdomsuddannelse. Vi må hele tiden se på, hvilke ekstra tilbud der er, og hvordan vi kan få dem ud i overhalingssporet,« siger Rani Hørlyck, der er skoleleder på Søndervangskolen.
Derfor inviterede man 8. og 9. klasserne og deres forældre til informationsmøde om det at gå på efterskole.
Efterskolepraktik
Blandt børn og forældre med indvandrebaggrund er der ofte en stor usikkerhed omkring, hvad det vil sige at gå på efterskole. Skoleformen er ukendt for de fleste, der ikke er vokset op med rødgrød med fløde. Derfor tilbyder de fire skoler nu, at de unge fra Søndervangskolen i uge 40 kan komme i praktik som efterskoleelever. På den måde håber man at kunne give de unge et bedre indblik i efterskolelivet.
»I mange af vores familier er der ikke tradition for at børnene sover uden for hjemmet. Derfor skal vi have en dialog med forældrene, så de kan føle sig trygge, ligesom vi skal, når vi skal have eleverne med på lejrskole,« forklarer Rani Hørlyck.
De fremmødte efterskolefolk gjorde da også, hvad de kunne for at forklare om reglerne. Om cigaretter, om alkohol, sobert sprog, drenge og piger og om at skulle ligge i sin seng til tiden. Men også om mulighederne inden for fodbold, showdance, surf og sejlads, karate og ikke mindst kammeratskab. De måske kommende efterskoleelever havde især mange spørgsmål om det med drenge og piger.
Kobberbryllup
Kendskab skaber venskab blev fostret ved lidt af en tilfældighed ved et kobberbryllup, hvor Rani Hørlycks borherre tilfældigvis blev Erik Poulsen, der er forstander på Venø Efterskole.
»Vi fandt ud af, at vi kunne bruge hinanden til noget. Vi ved meget om, hvordan man modner elever, og samtidig kan vores elever også få noget ud af at møde elever med en anderledes baggrund. De kommer ofte fra skoler, hvor der ikke går en eneste tosproget elev,« siger Erik Poulsen. Han fortæller samtidig, at det ikke er fordi skolerne mangler elever.
»Vi har to ledige pladser, og da vi begyndte på det her, var der ikke tale om elevmangel nogen steder. Så det har ikke været indfaldsvinklen, men det rammer selvfølgelig ned i strategien, om at komme ind i Århus, og få flere elever her fra. Det kan måske hjælpe til, at vi får hul på bylden, og det kan være med til at sikre os en alsidig elevprofil.« Venø Efterskole har i år tre tosprogede elever – to fra Grønland og en fra Storbritannien.
Det er alt det udover den almindelig skole, der interesserer Rani Hørlyck mest, hun synes det er vigtigt med afgangsprøven, men mindst lige så vigtigt, at eleverne kan modnes på efterskole, og blive mere parat til at uddanne sig videre.
--