Efterskoler kan hjælpe

unge bedre på vej

Ny undervisningsminister tænker efterskolerne med i bestræbelserne på at få flere unge til at gennemføre en ungdomsuddannelse Det var en imødekommende, men også ambitiøs Tina Nedergaard der i sin nye egenskab som undervisningsminister mødte op til efterskolernes årsmøde på Hotel Nyborg Strand.
»Vi har mødt hinanden før i mindre muntre situationer,« sagde Tina Nedergaard fra årsmødets talerstol og henviste dermed til den periode, hvor 10. klassesdebatten kørte, og hvor hun var uddannelsesordfører for Venstre.
»Vi kom igennem den situation, og derfor tror jeg også, vi nok skal finde vej igennem, hvad der måtte komme af udfordringer nu.«
Efterskolerne er tiltænkt en rolle i at få flere unge igennem en ungdomsuddannelse og den nyudnævnte minister lagde op til, at hver enkelt efterskole må med i et samarbejde for at få 95 %-målsætningen til at lykkes.
»Der er allerede sket meget de senere år i forhold til, hvordan efterskolerne samarbejder med de øvrige uddannelser, og det vil jeg gerne komplimentere jer for. Skal vi have en skole i verdensklasse er det også nødvendigt, I fortsat spiller med, og det er min forventning, at I både er ambitiøse og tager opgaven på jer.«
Uden at nævne 10. klasse direkte opfordrede Tina Nedergaard efterskolerne til at fokusere på, hvordan eleverne får en god overgang fra 9. klasse til ungdomsuddannelserne.
»Målsætningen om at få 95 procent af de unge igennem en ungdomsuddannelse har min største bevågenhed. Derfor fokuserer vi også på at få kvalitet og effekt i vejledningen. Uanset hvad vi foretager os er målet at signalere, at de unge skal have en ungdomsuddannelse, fordi det er væsentligt af hensyn til deres personlige udvikling og for at kunne deltage aktivt i samfunds- og arbejdslivet.«

Frafald udfordrer
Regeringen er ligeledes optaget af de mange unge, der falder fra i uddannelsessystemet, og det fik undervisningsministeren til at opfordre efterskolerne til også at kigge indad.
»Det er et højt tal, når 15 procent af efterskoleeleverne afbryder deres ophold. Der kan være særlige grunde til, at nogle af dem søger videre til noget andet, men for mange af de unge vil et frafald blive oplevet som en barriere for at gå i gang med noget nyt bagefter. Derfor har efterskolerne også en udfordring i forhold til frafald.«

Tillid forpligter
Efterskolernes succes og den tillid, samfundet viser til skoleformen forpligter, betonede undervisningsminister Tina Nedergaard, som ikke lagde skjul på, at det også medfører et ansvar til hele tiden at udvikle tilbuddet og være parate til forandringer, bl.a. fordi der også sker meget i den øvrige del af uddannelsessektoren.
Med et mål om, at folkeskolerne skal i top 5 på verdensplan inden for læsning, matematik, naturfag og engelsk inden 2020, får også efterskolerne nye udfordringerne.
»Fagligheden har høj prioritet i folkeskolen, og derfor vil det også være et andet tilbud, eleverne skal have når de kommer til efterskolerne, end det var tidligere. Overliggeren skal være højere hos efterskolerne end før,« sagde Tina Nedergaard og henviste til, at efterskolerne som minimum skal stå mål med folkeskolerne.
»Men I må også gerne have en ambition om at gøre det endnu bedre end folkeskolen,« sagde hun.
I ministerens optik har efterskolerne gennem kostskolearbejdet en helt unik mulighed for at styrke elevernes alsidige udvikling, fordi dannelse og undervisning kan blive et 24-timers projekt.
»I skal fastholde elevernes nysgerrighed, udvikle deres evner i samarbejde og lysten til at lære.«

Ros til projekter
Der var roser til efterskolernes måde at løfte opgaven med livsoplysning og demokratisk dannelse ved at involvere eleverne i klimadebatten, landsstævnet og deltagelsen i Danmarksindsamlingen.
»Jeg er glad for, at I bidrager, for de unge kommer til at se i øjnene, at verden er anderledes og mere forfærdelig andre steder. Med disse projekter kommer eleverne til at forholde sig til deres omverden.«

• Email
• Udskriv
• Del
  • delicious
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Stumble Upon
  • Twitter