Satser på mønsterbrud
og nye fagområder
Dato: 1. marts, 2011
Forfatter: Lisbeth Schmidt Mikkelsen
, Journalist
Mønsterbrud, bæredygtighed, uddannelsesparathed, projektledelse og en skoleform i tiden er sigtepunkterne for fem nye projekter.
Udsatte og kriminalitetstruede unge i København skal have chancen for at bryde mønstre gennem et år på efterskole. Og efterskoler skal have muligheden for at blive endnu dygtigere til at arbejde med denne gruppe unge. Det er hovedmålene med projektet ”Mønsterbrud for udsatte unge på efterskoler” som Efterskoleforeningen sætter i søen som et af fem udviklingsprojekter i 2011. Projektet gennemføres i samarbejde med Københavns Kommunes Brønshøj afdeling og skal blandt andet afprøve et tæt samarbejde mellem en kommunal forvaltning og efterskoler. Skulle projektet vise sig bæredygtigt, vil partnerne videreudvikle arbejdet i forlængelse af projektperioden 2011-2013.
Netop bæredygtighed er kernen i endnu et af foreningens nye projekter, ”Bæredygtig efterskole”, der skal samle erfaringer og sprede viden om efterskolernes arbejde med uddannelse for en bæredygtig udvikling. En konference i samarbejde med Grundfos skal den 12. oktober 2011 sætte spot på uddannelse i bæredygtighed. Efterfølgende vil Efterskoleforeningen udgive en mindre håndbog om erfaringerne fra projektet.
Endnu et fagområde, der kan være på vej ind i 10. klassernes skoleskema på efterskoler, er projektledelse. Med udviklingsarbejdet ”Projektlederuddannelse” er målet af formulere og afprøve et fagligt forløb, der kan give efterskoleelever kompetencer i arbejdet som leder af frivilligt arbejde i foreningsliv, skole eller fritid. Projektet gennemføres i samarbejde med DGI og fynske efterskoler.
Men selvom eleverne modtager god uddannelse på efterskolerne, er ikke alle elever parate til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Med projektet ”Uddannelsesparat på efterskole” vil Efterskoleforeningen i samarbejde med interesserede skoler udvikle modeller for forløb rettet mod forskellige grupper af ikke-uddannelsesparate unge.
Ovenstående fire projekter har alle sigtet at udvikle efterskoleformen, men hermed er det ikke gjort. Med projektet ”Efterskole i tiden til tiden” ønsker foreningen at indkredse, hvordan skoleformen og Efterskoleforeningen konstruktivt kan gribe de udfordringer, der tegner sig for fremtiden, og bevare og udvikle en skoleform i takt med samfundskrav og forventninger. Arbejdet forventes afsluttet op til årsmødet i 2012.