Test ændrer skolen
Dato: 29. marts, 2011
Forfatter: Torben Elsig-Pedersen
, Redaktør
Det er ikke længere nødvendigt at kigge til England eller USA for at se konsekvenserne af en testkultur i skolen. Også herhjemme ser det ud til, at undervisningen ændrer karakter efter indførelsen af test, viser de første spæde resultater af en undersøgelse foretaget af lektor Lotte Rahbek Schou fra Institut for Pædagogik.
Lotte Rahbek Schou har lavet indgående studier af det amerikanske skolesystem og sammenholder observationerne med interviews med danske lærere.
»Det ser ud til at indførelsen af de nationale test øver indflydelse på undervisningen, for lærerne føler, de er nødt til at træne eleverne i test. Dermed får testene indflydelse på undervisningens indhold. Undervisningen bliver ganske vist mere kedelig, men lærerne forsøger at tage hensyn til børnene for at gøre dem mere trygge ved de test, de skal op til,« siger Lotte Rahbek Schou.
Det fører samtidig til en bekymring for, om de praktiske aktiviteter på sigt forsvinder ud af undervisningen, ligesom der bliver minde fokus til den alsidige og den demokratisk dannende undervisning.
»Vi risikerer at få en indsnævret faglighed. For eksempel testes eleverne ikke i evnen til at analysere og reflektere, hvilket dermed kan blive fortrængt fra undervisningen. Min undersøgelse ser ud til, at skolens undervisning på den her baggrund ændrer sig hurtigere end først antaget,« siger Lotte Rahbek Schou.